1. 法國教育制度及其問題
   1. 法國學制改革近態
   2. 法國教育行政制度現況
   3. 法國的學校制度
   4. 法國師範教育及其課程
   5. 法國社會教育的特質與型態
   6. 法國大學教育的危機 (1968 五月學潮)
2. 法國教育的理論基礎
   1. 西歐活動學校運動概述
   2. 活動教育思想之源流–盧騷思想
   3. 現代活動教育思想之主流
3. 關於留學法國
4. 雜論

1. 1808 拿破崙建立國家教育制度：大學區制、督學制、國立中學(Lycée)、中學畢業文憑(Baccalauréat)
2. 1833-1900 規佐法案(La Loi Cuizot)：發展小學教育
   WWI前的法國教育是雙軌學制。一為一班平民就讀的：母親學校-初等小學-高等小學-完成科；另一為上層階級就讀的：幼稚園-國立中學與市立中學-大學或專門學校。就課程而言，前者是純粹讀、寫、算及實用技藝學科，後者則屬於古典及人文學科。
3. 1919-1946 改革中等教育，實踐單軌學制。
   1919 「新學制促進會」
   1937 齊依(Jean Zay)教改，延長義務教育至14歲，將中學第一年訂為輔導年。
4. 1946 郎之萬(Paul Langevin)教育改革報告書。用意在消除雙軌制，建立以性向與能力指導為主的新學制。
5. 1959 第五共和(戴高樂)教改。目標是消除雙軌制，實現教育制度的民主化。
   延長義務教育至16歲；中等教育前兩年(第六五學級)為性向觀察期；統一命名中等學校；區分普通教育與職業教育系統。
   區分四個教育系統：(1)短期普通教育-承接舊制完成科，為普通職業學校；(2)短期職業教育-培養專門技術工人；(3)長期職業教育-培養高級技術人員；(4)長期普通教育-承接舊制國立中學。
6. 1963 普設綜合中學，作為中等教育第一段(相當於初中)，實施性向觀察。

• 同時銓定中學畢業與大學入學雙重資格
• 通過後取得 Baccalauréat 資格。在國內相當於高中畢業，但在比利時與加拿大，Baccalauréat 指大學畢業學士。法國高等教育中並沒有「學士」此一等級；進入大學後，第一年為大學預科，第二階段，約2-4年不等，修畢可取得Licnece學位，相當於美國碩士，或通過中學教師(professor)會考；第三階段則完成博士學位。
  1965-1968年的改革，廢除大學預科，在Licnece之後增設碩士學位。
• 在法國，除了近富有盛譽的專門學校(Grandes écoles)須經嚴格的入學考試之外，通常可憑中學畢業會考文憑(Baccalauréat)直接免試入學。由於Baccalauréat考試內容非常繁重，每年僅有40%-50%會通過這種會考獲得國家文憑，其餘失敗者除成績滿八分者(20分為滿分)由學校發給一種中學教育結業證書外皆無所獲。(p.135)

高等專門學校，以入學考試的艱難、學校課業之繁重、學生素質之優異、畢業出路之暢佳而聞名，成為法國高等教育一種特色。(p.69)

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