Citation - 谷秀洁 （2007）。 图书馆与社会：对谢拉“社会认识论”的学与。圖書館雜誌， 26（2），頁 2-7。

Keyword - Social epistemology, Jesse H. Shera

• Shera 其人: 文學碩士、芝加哥大學圖書館學博士。圖書館、文獻與資訊機構工作與管理者。圖書館與文獻工作理論、圖書館學教育思想。
• 社會認識論產生的背景:
  • 過程: 50年代書目理論，70年代圖書館與資訊服務機構的社會學基礎。
  • 學習背景: 芝加哥大學圖書館學校，由社會學取向，而非實務工作取向進行的圖書館專業教育。Shera 受 Pierce Butler 影響最多。
  • 社會背景: 戰後與冷戰時期的技術變革與經濟發展

• 芝加哥大學圖書館學校(GLS)
  • 並不像傳統圖書館學校，從圖書館實務工作者中選出教師。GLS找社會與人文學科背景的學者擔任圖書館學的教師。
    > 社會學的芝加哥學派對隨後形成的圖書館學的芝加哥學派具有直接的影響。一方面，芝加哥大學圖書館學院(GLS )在組建教師隊伍時就一反以往從圖書館實踐者中選拔教師的傳統，聘請了維普爾斯(Wapls)等具有教育學、社會學以及其他人文科學背景的教師，力圖打造“作為一門學問的圖書館學”，規範研究活動，培養圖書館學高級人才，從而提高圖書館工作的社會地位。¹⁾芝加哥大學跨系研究之風也是圖書館學芝加哥學派得以形成的→個不容忽視的原因。²⁾
  • 由社會學的觀點，認為圖書館是一種傳遞知識的社會機構。
    > 芝加哥學派認為，和醫院、學校一樣，圖書館必須有它的物質資源、組織體制和專業知識等要素，並以此滿足社會需求；圖書館的功能是向個體的知識消費者提供系統化、固定化、物質化的“人類記憶”；文獻中所包含的“社會的知識”通過“閱讀”轉移為“個人的知識”；當這種社會文化的“交換”過程發展到系統化、規模龐大的“知識轉移”的階段時，社會就需要“圖書館”這樣一種制度化的“社會機構”來促進這種交換的完成。³⁾

• Pierce Butler
  • 反對職業或專業崇拜。主張圖書館專業應該由當代人與社會的研究開始。
    > 巴特勒對圖書館員宗教般的職業情結表示憂慮，他認為“科學的”圖書館學應當從根本上遵循現代人的思考規律。⁴⁾
    
  • 圖書館學導論(1933)
    > 他的代表作《圖書館學導論》(1933)從科學的本質、社會的、心理的、歷史的和實踐的角度討論圖書館活動涉及的主要方面，突破了長期流行的杜威實用主義和以圖書館工作為中心的微觀研究視野. 把宏觀方法導人了圖書館學。
  • 圖書館的社會功能
    > 他認為“圖書是保存人類記憶的一種社會性機械裝置(Social mechanism)，而圖書館是將圖書內容傳播到人們意識之中的一種社會裝置(Social apparatus)“。⁵⁾

• 圖書館的社會功能與角色
  • 受 Butler 影響，由整體社會的觀點，認為圖書館為一種社會裝置。
    • 功能上，需滿足社會需求，透過書籍文獻等社會裝置，媒合需要知識的人與相關書籍文獻，
    • 圖書館的發展，受社會環境、文化、價值觀等影響與制約。

• 文化三角: 無形文化、物質裝置、社會組織
  • 文化是將社會緊密結合的內部力量。
  • 三角的中心是交流、共享。

• 圖書館與大眾傳播媒體(廣播電視)的不同 ⁶⁾⁷⁾
  • 1 “利用圖書館完全出於個人動機”，而大眾傳播工具是為了”發佈消息”;
  • 2 圖書館是通過“單一輸出口”發佈“多種信息”，而大眾傳媒是“許多輸出口，但只有一種信息”;
  • 3 圖書館內“讀者自己查找感興趣的東西”，而大眾傳媒是“主持人根據自己的興趣播放消息”;
  • 4 圖書館“以高水平為目標..而大眾傳媒”迎合低水平的人“

• 影響
  • (只寫了兩段。只能說建立了圖書館在理論上的論述，對圖書館學理論學者有幫助，但似乎對實務工作並沒有太大的影響? )
  • 60年代之後，技術學派的興起。Shera 的理論並沒有獲得重視。

• 作者自己的思考。認為Shera的社會認識論有兩種啟發 ⁸⁾
  • 圖書館並不是唯一的文化或文化交流中介機構
  • 圖書館不等於公共圖書館

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